《复活》是我很多年读的的一本书,这本书给我留下了深刻的印象。书里的主角聂赫留朵夫是一个贵族,当他还是一个大学生的时候,又一次的暑假去到他的姑妈的家里的时候遇到了玛丝洛娃,并与他发生[db:cate]
“你以为,因为我穷,低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心么?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于我财富和美貌,我一定要让你难以离开我,就像我现在难以离[db:cate]
“爆竹声声一岁除,春风送暖入屠苏。”本应是一片欢乐海洋的中国,却只闻战鼓铮铮,不闻鞭炮阵阵,成为了白天行人寥寥,夜晚万籁俱寂的“空城”。2020年1月30日,一阵可怕的“病毒风”以[db:cate]
小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头。还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:“这孩子,瘦成这样难养呕!”于是,你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫[db:cate]
“人的一生,重要的不是成功,而是奋斗的过程。”这句话告诉我们,人的一生是奋斗的一生,人们为了取得成功都在不断地努力着,成功是奋斗的结果,而奋斗是成功的必经之路。诚然,谁都不想否认,[db:cate]
近日,我一口气读完了曹雪芹的《红楼梦》。千愁万绪缠绵在心头,剪不断,理还乱。《红楼梦》一书以贾、史、王、薛四大家族的末世为背景,以贾宝玉与林黛玉的爱情为主线,讲述了贾府由繁荣走向衰[db:cate]
怀揣梦想,扬帆起航,处处都是天堂。——题记鹰击长空漠生死每只鹰的心中都有一个深深扎根在行政的梦想------与白云嬉闹,俯视大地上渺小的人、事物。他们注定是天生的佼佼者,但想完成梦[db:cate]
端午节来喽!我左盼右盼终于盼来了五月五日,这一天来的可真迟啊!我等它等的都快急死了。你问我为什么这么盼端午?我的答案很简单,因为端午节这一天有得吃有得玩呀!还有一个原因,就是一到端[db:cate]
二十八年非人的生活里,鲁滨孙盖起了两幢房屋,驯养了一群山羊,又与救出的野人成功成为了好朋友,一项项本不可能完成的事情,在他勤劳的双手下,一件又一件化为真实,除了勤劳,他拥有的,还有[db:cate]
什么是合作?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“合作,就是同心协力做某事。”言简意赅,明白之至。合作需要分工。一枚针看起来虽小,但制针的过程却很复杂。可以分解为若干道工序:[db:cate]
微笑,我一直对自己说,要有微笑,时时刻刻要有微笑,不要让它从你身边溜走。因为你是幸福的,你可以在这个浪漫的校园生活着,你可以自由自在的生活着,你可以自由自在的生活在这么美的地球。但[db:cate]
生态文明,是人类文明的一种形式。人类现在的科技在不断进步,不断发展,但人却忘记了,人与生态文明相互共存、相互促进、共处共融。虽然以前大家还不是很注重生态环境,但那个时候还没有那么多[db:cate]
感恩?什么是感恩?怎样学会感恩?这便是这次演讲的重要内容。这次的演讲使我受益匪浅,使我懂得感恩父母,感恩老师,还有感恩我们的祖国,有了祖国母亲才有我们所有人。而就像一帆老师说的:我[db:cate]
教学目标:1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2、培养整体感知散文结构的能力,学会有真情实感的口语表达。3、理解母爱的深沉伟大,理解母亲的关爱。一、导入[db:cate]
教学目标:1 遵循物象→意象→意境的认识途径,学习鉴赏古诗的基本方法。2 把握诗歌运用的比兴、用典、象征等手法的妙处。3 品味意象,体悟诗人心中“悲”的丰富内涵。教学重点:反复吟诵[db:cate]
幸福,多少人都在憧憬,都在向往,都认为遥不可及,殊不知,回头一看,幸福就在身边。上高中后,我是第一次住校,长时间的离开家还真的不习惯,总是抑制不住想家的心情,到月底后,放了月假,回[db:cate]
教学目标:1 学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文。2 了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识。3 体会作者怀才而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。教学重[db:cate]
一、教学目标1 在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;借助对意象的分析,体会词中情景交融、虚实结合的艺术特色。2 通过反复诵读,合作探究,品味语言,整体把握意境,掌握赏析诗词[db:cate]
一、教学目标理解叙述与抒情相结合的艺术手法;领会天涯沦落的感伤和丰富内容;描写音乐的艺术二、教学内容1 作者简介白居易(772—846)字乐天,晚年号香山居士。下邽(今陕西省渭南县[db:cate]
轻风拂过我的脸颊,阳光温柔地披在我身上,舒适与暖意流遍全身。大自然对我如此厚待,顿生一这边阵幸福之意。耳畔萦绕轻柔的《幸福万年长》的歌声,悠远、绵长,如一叶扁舟带着我的思维去感受所[db:cate]