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古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。考[db:cate]
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥[db:cate]
我们的学校是一个大花园，鸟语花香，绿草如茵；我们的学校是每个同学的乐园，每个同学都在这里度过了快乐又充实的童年。走进校园，是一个宽阔的操场，操场东边竖着一面五星红旗，操场两边是一排[db:cate]
昨天下午，天空正好下着连绵的秋雨，我和我的学生一起学习了一篇美文《秋天的雨》。《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快[db:cate]
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子每当读起这首谚语我就会想起那有趣的书本，打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天[db:cate]
教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3．正[db:cate]
教学目标：1 认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。2 朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。3 抓住文中有新鲜感的[db:cate]
1、一日三秋：比喻分别时间虽短，却觉得很长。2、林寒涧肃：秋冬间林木凋零涧水枯落的景象。3、林寒涧肃：树林和山涧显出一片清凉和寂静。4、秋高气肃：形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。5[db:cate]
教学目标：1、理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首诗。3、通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描写的`情景[db:cate]
暑假来了，首要任务当然是完成功课呢。我在少儿图书馆里边学习，边阅读课外书籍。爸爸告诉我：多读课外书对我三年级写作文很有帮助。玩，当然是少不了的啦。“河南之旅”至今叫我难忘。我去了美[db:cate]
《搭船的鸟》一课，是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画[db:cate]
教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的`内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run[db:cate]
我的家乡在孟州，它是唐宋八大家之首韩愈的故里，这里一年四季景色优美，物产丰富，是个可爱的地方。我的城市，我的家，我是这个大家庭中的一员，所以我要爱护我们的城市，节约每一度电，节约每[db:cate]
今天，学校启动了“小小园丁显身手，我与植物共成长”种植活动，我分到了几粒鸡冠花与黄瓜花的种子，将种子捧在手中，我希望它们能够努力生长，开出美丽的花朵。种子的样子各不相同。鸡冠花种子[db:cate]
我的家乡很美丽！我的家乡有一个大大的鱼塘。里面有鱼、虾、螃蟹……夏天和春天鱼塘的水很少，只有中间有水，只要到下面去，可以看见石头下有虾、螃蟹。冬天和秋天鱼塘的水是满的。所以鱼、虾、[db:cate]
教完这堂课觉得，虽然这节课的操作性很强，六人小组观察验证的时候要轮流，在本节课的三个层次学习中中，第二、三层次，我设计了一张表格，让学生自己观察验证，填写，得出结论，这样既能避免环[db:cate]
爷爷家里有很多植物，斑竹、吊兰、月季、兰草……它们各有各的姿态，各有各的美，我比较喜欢的却是其中的绿萝。绿萝很不起眼，但很特别。它椭圆形的叶子是翠绿翠绿的，像一片片绿色的美玉，又像[db:cate]
含羞草是一种可爱又害羞的植物。有一次，我在一片草丛里看到了一丛含羞草。比较老的是紫色的，比较嫩的是绿色的。它开的花更是美不胜收，五颜六色的花瓣十分像蒲公英，美丽极了。我走进一碰，有[db:cate]
《太阳》是一篇常识性课文，作者运用了引用传说、列数字、作比较等方法介绍了太阳的特点：另外，还重点讲述了太阳和我们人类的密切关系。初读课文，觉得文章的脉络十分清晰，内容也非常简单：太[db:cate]
1、大小冰山千姿百态，洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理，却并不破裂，冰面像镜面一样光滑透明，可照人影。2、残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。3、春天是一[db:cate]
【教学目标】1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。【教学过程】一、出示情境图，提出问题师：同学们你们喜[db:cate]
1、愉快：儿童节我们过得很愉快。2、辽阔：马儿在辽阔的草原上奔跑。3、熟悉：冬冬是我们很熟悉的朋友。4、关闭：我把电灯关闭了睡觉。5、收拾：我把家里收拾德干干净净。6、糟糕：我把玻[db:cate]
一天，我从草丛里捡回一盆草，只见细柔的枝干上长着几片掌形的小叶子。叶片虽小，但每片都展开了，显得生机勃勃，使我感受到了一种生命的力量。最有意思的是，只要你对着它用力吹口气，它的叶子[db:cate]
1、你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！2、你天真[db:cate]
1、【悬崖勒马】释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。2、【破镜重圆】释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团[db:cate]
我很爱打乒乓球。经过一个暑假的练习，我的球技大有长进。今天下午放学后，我约了同学黄麒嘉在学校打乒乓球。黄麒嘉长得个头没我高，但动作却很灵活。他总是急于进攻，扣球老是出台，根本不是我[db:cate]