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当我淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当我柔弱的双腿横跨在成功与失败的门槛，当我滴血的心陷入迷茫的时候，我就会想起她，猛然闯进心灵而又悄然离去的她--王老师。我的启蒙老师姓王，年纪四十来岁，是位老教师。我...下面是小编收集整理的六年级我的启蒙老师作文450字大全12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的启蒙老师姓王，年纪四十来岁，是位老教师。我记得，我上幼儿园的时候，死活不肯踏进幼儿园大门，往往是那位王老师抱着我进去，而我又每次都是哭着进去的。因为我不愿上学，下课总是坐在教室里或坐在外面看小朋友们玩。那时，王老师就会让我坐在她腿上，她会给我讲上学的好处，还给我讲故事。上课时，老师让我坐在第一排。我看着老师会有安全感。就这样，我上幼儿园不哭了，因为我知道是老师的行为感动了我，让我觉得幼儿园不陌生了。可是有一天，老师把“测试”的卷子发下来，上面有好多红叉叉，老师把我叫起来，说：“于晴，你这次怎么错了那么多，你不是拼音一向都很好吗？”周围有许多小朋友嘲笑我，我失声的哭起来。可老师这次没有哄我，而是说：“错了就要改正，不要在意别人看你的眼色，更重要的是你还被他人的嘲笑弄哭了
回忆起老师说的话，真为自己幼时犯下的错误感到惭愧。
在上一年级的时候那是我第一位启蒙老师，孙老师。在我的印象中孙老师戴着一副大大的眼镜，扎着一个马尾辫，她自己拥有独特的教学方法，鲜明的观点，她的人缘很好，有时像一个小孩子，有时又严肃无比。
我记得有一节课，老师组织了一个活动，就是于老师辩论学生该不该学习。
当然，班里大多数男生认为不该学习，有各种理由，如：上学的时候学习的.时候看不了电视，不能吃妈妈做的饭，还要写作业，等等还有很多。
孙老师听了之后，笑呵呵的脸一下子变得严肃无比，孙老师说：明天你们都不用上学了。“我们都被吓了一跳，有些还被吓哭了。孙老师又说:如果你们不认真上学，那你们还交学费干什么，你们为什么哭，不是觉得上学不好吗。”孙老师说完，我们就边哭边大声地说：以后我们一定认真学习。“这下孙老师不严肃了还笑着说：你们明天可以上学了”
孙老师用这种方法让我们知道了学习的重要性，孙老师真是一个好老师。
她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发威。
有一次，我实在是不明白要怎么写作文，由于无知，我根本就不知道写作文是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我：“你为什么没有写作文呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答：“我不会写作文。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲作文的决窍，好不好？”我点了点头。
放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是，我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写呢？”“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完后，还问一句：“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了作文。这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？”
这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记。
她是我上小学二年级到毕业的班主任，和蔼慈祥，温柔善良，认真负责，对我关怀备至，胜似妈妈。她的话语总是那么亲切温和却相当有威慑力。
每到教师节，我自然而然地想念她对我的关怀，一股股暖流便涌上心来，温暖全身。我记得她那时爱穿黑色高跟鞋，梳波波头，穿时髦衣服。我记得她在我日记和作文中工整的红色批注；我玩耍时，鼻子流血了，妈妈怪我淘气狠狠踢我几脚，她却为我轻柔擦拭鼻血和眼泪；爸妈有事没空照顾我时，她把我带到她家里吃饭；我撒谎时，她巧妙的教训我。很多值得回味的事深深的印在我脑中。
我们至今还保持着亲人般的联系，有时我会称呼她“赵姨”。
7月份我有幸回到久违的小学，拜见了我敬爱的赵老师。她虽然看上去比15年前我告别她时老了许多，但还是一如既往的温婉智慧。这十五年中，她为家庭操劳，为学生操劳，痛失爱子，经历了很多的磨难，却最终坚强的走过来。从她身上，我学到了很多。
人生路上有这样的恩师指引带路，是我的幸运和幸福！祝福她快乐吉祥！
我见好多大人都玩麻将牌，我就好奇的问他们麻将牌是谁发明的。还真有意思，大人回答不出来，电脑到是告诉了我是郑和下西洋时，在大海上为了给将士们放松思想而发明的。红中、白板、风、万、饼......都有一定的来意。这件事还让我对郑和下西洋产生了兴趣，并买了一本书来读。
奶奶过生日时，大家都祝奶奶“福如东海，寿比南山”，我奇怪地问大家：“为什么不说是福如北海，寿比西山？”家里人都答不上来，后来，是电脑帮我解决了这个问题。
我不知道我家那台架子鼓的鼓皮是怎样做的，为什么要这样做，架子鼓是谁发明的。电脑告诉了我这个答案。
电脑——我的启蒙老师，是你教了我许多知识，是你让我明白了很多道理。我爱你，我不能没有你！
我和爸爸都躺在被窝里，于是爸爸把书打开，翻开第一页，认真的读起来：“人之初，性本善。”第一遍爸爸先读，我仔细听着，目的是大致的有一个了解，遇到一些不好发音的字词爸爸就多给我读几遍，是我能更清楚的读出。第二遍是爸爸读一句我再跟读一遍句，因为第一遍我已经有了认识，这次我就不会发慌，看着爸爸耐心的表情和认真的态度，真像一位老师。我是小同学，我读的也越来越轻松。我和爸爸的读书声让整个黑夜变得不寂寞了。第三遍爸爸试着让我背一背，刚开始，我不怎么熟，爸爸告诉我说：“乐乐，不要慌张，仔细想想，爸爸相信你一定能背下来的。”爸爸的鼓励给了我很大的信心，也给了我动力。过了几分钟，我居然真的会背了，并且还特别熟。此时爸爸故意用老师的口吻说：“董乐怡同学，值得表扬，希望继续努力”“哈哈。谢谢爸爸，不，是老师”。
这就是我的启蒙老师——我的爸爸。他不仅仅教会了我《三字经》，还让我懂得了融四岁，能让梨。香九龄能温席的美德。
她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发威。
有一次，我实在是不明白要怎么写作文，由于无知，我根本就不知道写作文是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我：“你为什么没有写作文呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答：“我不会写作文。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲作文的决窍，好不好？”我点了点头。
放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是，我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写呢？”“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完后，还问一句：“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了作文。这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？”
这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记。
我的启蒙老师姓王，年纪四十来岁，是位老教师。我记得，我上幼儿园的时候，死活不肯踏进幼儿园大门，往往是那位王老师抱着我进去，而我又每次都是哭着进去的。因为我不愿上学，下课总是坐在教室里或坐在外面看小朋友们玩。那时，王老师就会让我坐在她腿上，她会给我讲上学的好处，还给我讲故事。上课时，老师让我坐在第一排。我看着老师会有安全感。就这样，我上幼儿园不哭了，因为我知道是老师的行为感动了我，让我觉得幼儿园不陌生了。可是有一天，老师把“测试”的卷子发下来，上面有好多红叉叉，老师把我叫起来，说：“于晴，你这次怎么错了那么多，你不是拼音一向都很好吗？”周围有许多小朋友嘲笑我，我失声的哭起来。可老师这次没有哄我，而是说：“错了就要改正，不要在意别人看你的眼色，更重要的是你还被他人的嘲笑弄哭了
回忆起老师说的话，真为自己幼时犯下的错误感到惭愧。
她是我上小学二年级到毕业的班主任，和蔼慈祥，温柔善良，认真负责，对我关怀备至，胜似妈妈。她的话语总是那么亲切温和却相当有威慑力。
每到教师节，我自然而然地想念她对我的关怀，一股股暖流便涌上心来，温暖全身。我记得她那时爱穿黑色高跟鞋，梳波波头，穿时髦衣服。我记得她在我日记和作文中工整的红色批注；我玩耍时，鼻子流血了，妈妈怪我淘气狠狠踢我几脚，她却为我轻柔擦拭鼻血和眼泪；爸妈有事没空照顾我时，她把我带到她家里吃饭；我撒谎时，她巧妙的教训我。很多值得回味的事深深的印在我脑中。
我们至今还保持着亲人般的联系，有时我会称呼她“赵姨”。
7月份我有幸回到久违的小学，拜见了我敬爱的赵老师。她虽然看上去比15年前我告别她时老了许多，但还是一如既往的温婉智慧。这十五年中，她为家庭操劳，为学生操劳，痛失爱子，经历了很多的磨难，却最终坚强的走过来。从她身上，我学到了很多。
人生路上有这样的恩师指引带路，是我的幸运和幸福！祝福她快乐吉祥！
我见好多大人都玩麻将牌，我就好奇的问他们麻将牌是谁发明的。还真有意思，大人回答不出来，电脑到是告诉了我是郑和下西洋时，在大海上为了给将士们放松思想而发明的。红中、白板、风、万、饼......都有一定的来意。这件事还让我对郑和下西洋产生了兴趣，并买了一本书来读。
奶奶过生日时，大家都祝奶奶“福如东海，寿比南山”，我奇怪地问大家：“为什么不说是福如北海，寿比西山？”家里人都答不上来，后来，是电脑帮我解决了这个问题。
我不知道我家那台架子鼓的鼓皮是怎样做的，为什么要这样做，架子鼓是谁发明的。电脑告诉了我这个答案。
电脑——我的启蒙老师，是你教了我许多知识，是你让我明白了很多道理。我爱你，我不能没有你！
我和爸爸都躺在被窝里，于是爸爸把书打开，翻开第一页，认真的读起来：“人之初，性本善。”第一遍爸爸先读，我仔细听着，目的是大致的有一个了解，遇到一些不好发音的字词爸爸就多给我读几遍，是我能更清楚的读出。第二遍是爸爸读一句我再跟读一遍句，因为第一遍我已经有了认识，这次我就不会发慌，看着爸爸耐心的表情和认真的态度，真像一位老师。我是小同学，我读的也越来越轻松。我和爸爸的读书声让整个黑夜变得不寂寞了。第三遍爸爸试着让我背一背，刚开始，我不怎么熟，爸爸告诉我说：“乐乐，不要慌张，仔细想想，爸爸相信你一定能背下来的。”爸爸的鼓励给了我很大的信心，也给了我动力。过了几分钟，我居然真的会背了，并且还特别熟。此时爸爸故意用老师的口吻说：“董乐怡同学，值得表扬，希望继续努力”“哈哈。谢谢爸爸，不，是老师”。
这就是我的启蒙老师——我的爸爸。他不仅仅教会了我《三字经》，还让我懂得了融四岁，能让梨。香九龄能温席的美德。
在上一年级的时候那是我第一位启蒙老师，孙老师。在我的印象中孙老师戴着一副大大的眼镜，扎着一个马尾辫，她自己拥有独特的教学方法，鲜明的观点，她的人缘很好，有时像一个小孩子，有时又严肃无比。
我记得有一节课，老师组织了一个活动，就是于老师辩论学生该不该学习。
当然，班里大多数男生认为不该学习，有各种理由，如：上学的时候学习的.时候看不了电视，不能吃妈妈做的饭，还要写作业，等等还有很多。
孙老师听了之后，笑呵呵的脸一下子变得严肃无比，孙老师说：明天你们都不用上学了。“我们都被吓了一跳，有些还被吓哭了。孙老师又说:如果你们不认真上学，那你们还交学费干什么，你们为什么哭，不是觉得上学不好吗。”孙老师说完，我们就边哭边大声地说：以后我们一定认真学习。“这下孙老师不严肃了还笑着说：你们明天可以上学了”
孙老师用这种方法让我们知道了学习的重要性，孙老师真是一个好老师。