河南省濮阳市华龙区四五六年级语文阅读写作辅导怎么收费多少钱?

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  河南濮阳华龙区四五六年级语文阅读写作辅导怎么收费多少钱?如果孩子作文学习的效果不理想,那么作为家长主要的是分析作文学习差的原因。要去分析孩子因为基础薄弱还是因为作文学习方法有问题,这个时候就需要找一个质量好的作文辅导班来进行针对性的把脉,只有找到了导致作文学习差的原因才能对症下药的进行辅导和增强。濮阳励学国际的作文辅导班很不错,推荐来了解一下。



  一、学校简介

  励学教育科技有限公司(L.E.EINTERNATIONAL)是一家专注于中国学生、成人个性化辅导的教育连锁机构。集团总部设在北京,目前已在70多个城市开设了100多所个性化学习中心,在全国拥有6000多名教职工,辅导教师以专职教师为主,85%以上具有本科学历,其中不乏有毕业于985、211重点院校的优秀教师,其余教师毕业于其他优秀师范院校。 

  二、课程特色:1对1个性化提升6对1专业服务

  ★1对1课程顾问:分析学生短板,量身制定辅导计划;

  ★1对1考前梳理:深知kao试命题规律,中高考考点点睛;

  ★1对1名师授课:个性化面授学科知识、解题技巧与方法;

  ★1对1督导教学:督学导学,跟踪学习进度培养学习习惯;

  ★1对1陪读答疑:一对一答疑解惑,课上课后不留疑惑;

  ★1对1心理辅导:及时疏导不良情绪,保持学习好心态。

  三、课程内容:

  小学英语是语法、词汇及会话技能构建的关键时期,处于机械记忆阶段,学的快忘的也快,语言应用能力处理不强,开始需要面对kao试的压力准备不足。帮助学生扫除学习上的障碍,顺利拿到必备证书,为进入重点初中做好准备!

  这个如何安排孩子学习?励学国际班,精选适合辅导的名师,全程1对1辅导,全面提高孩子成绩。

  精选名师标准:日常教学打分+教龄+课程试讲+上岗培训

  只有学霸老师,才能带出学霸优等生

  初高中课程辅导要点:

  初一:传授学习方法,提升学习能力,培养良好学习习惯,帮助学生全面提升。

  初二:上学期知识查漏补缺,夯实基础,更好地学习新知识。

  初三:初三辅导主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察,不是对单独知识点的考察,主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力,进行系统的复习,并进行大量模拟真题实战,突破各科重难点,实现全面飞跃!

  四、励学国际一对一课外辅导优势:

  第一、专业的工作人员、成熟的模式、经验丰富的老师,经过不断的提升和总结。打造完美的高品质课程。

  第二,在辅导的过程中对学生提供心理健康教育。师生间交往的频率增加,教师的“照顾面”明显扩大,有针对性,有助于老师关注学生的发展。更有利于对学生实施心理健康教育,因为人数的减少使教师有充分的时间分析学生的心理,研究学生的心理,从而对学生实施心理健康教育,使学生提高心理健康水平。

  第三,更加具有针对性。引导学生的学习主观能动性,从而达到后的目的,之后通过引发孩子的学习情绪,激发孩子的学习兴趣,让孩子爱上学习。

  五、咨询电话及校区地址

  【咨询电话】400-616-1015转分机4106#

  热线拨打方法:先拨打前10位总机号码,听到语音提示输入后4位分机号码并按#,然后你就可以咨询问题了,为了了解更加清楚,建议您咨询多个问题,全面了解。

  校区地址

  长庆中路 正大商务中心9楼 (万利财富广场北200米路东/丹尼斯斜对面)

  濮阳市 华龙区 振兴路与颐和路交叉口东30米 颐和明珠2层


  学生补课:只有掌握了正确的学习方法,才会补出效果!

  要写好作文首先要了解作文,篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。 生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,处处留心皆学问,人情练达即文章。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。实行互评互改,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获.。

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