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一、因为平等,所以互动一年级学生好动且注意力集中的时间不长,上课时总有跟同学跟老师不配合的现象,我总说“××同学,请认真听讲”,“××同学,请坐好”等方式提醒他们注意,可效果总不理想。近段时间我多表扬...下面是小编收集整理的【热门】小学一年级教学反思范文九篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一年级学生好动且注意力集中的时间不长,上课时总有跟同学跟老师不配合的现象,我总说“××同学,请认真听讲”,“××同学,请坐好”等方式提醒他们注意,可效果总不理想。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言,如“你真乖”,“你真聪明”,“××小朋友讲得真好”等语言,竟能收到意想不到的效果。
在学习过程中,教师的民主程度,是激发学生学习潜能发挥的重要因素。教师的言行神态,都在小朋友的脑海里定位,他们也有相应的学习反映。教师时刻关注着学生的情感态度价值观,捕捉学生创造出来的宝贵的教学资源,让所有的学生都觉得自己被老师重视了,使不同层次的学生都认为自己是班里重要的一分子,时刻注意自己的行为了,认为要跟同学和老师好好配合。
二、因为合作,所以成功
在计算技能方面,一般的小朋友都能完成得比较出色,不需要在课堂中花更多的时间去练习。这样,其实为学生的自主合作创造了很好的条件。由于一年级的学生好动且注意力集中的时间不长等原因,我们总是担心他们不能很好地进行合作学习。学生在讨论交流的时候,往往有部分学生漫不经心地看着别人操作,听着别人发表意见,自己却不参与到活动中去,像一个旁观者如何组织好一年级学生的小组交流合作是教学的重点任务。
一年级是学生良好学习习惯养成的初级阶段。一年级的学生特别喜欢童话故事,教学中我通过在改编过的故事中穿插数学学习的知识,让他们在听的过程中找到问题,解决问题,这时老师与学生之间的合作就比较默契了。在教学中,我还采用了小组间复述故事解决问题及小组间新编故事设计新的问题两个主要环节进行小组合作。而且通过这样的讨论,平时不愿意主动回答问题的孩子也能提出问题考考小组内的同学了合作能力得到了提高。
一、创设学生熟悉的情境,在实际中解决数学问题。
生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些情境,让学生在玩中轻松学习。例如:教《美丽的心座》时,在主题图讲完后,我请7个同学上台,问:"苹果和香蕉,你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边,喜欢香蕉的站在右边"然后引导学生讨论7由几和几组成。师还可以问:玩具车和冰淇淋,你比较喜欢哪一种?放学后,你是先做作业,还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握7的组成,还可以进行思想教育。
二、以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。
众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我多次采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教学《掷双色片》时,我先告诉学生我一共有几个双色片,左手有几个,让学生猜猜右手有几个,这样反复进行几次,学生就在"猜"中掌握了数的分解和组成以及加、减法,加深了对数的认识,为今后学习用数学做好了铺垫。
三、在比赛中增长信心,培养竞争意识。
儿童的好胜心、自尊心强,爱表现自己,所以要经常创造机会让学生充分表现,让他们在心理上得到满足,要不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁。如在小组中可以进行"夺红旗"比赛,在个人中可以比一比谁做得又对又快,从而培养学生的竞争意识。
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习、创新能力的培养,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而提高学生的语文素养。
二、注意新课导入新颖。
“漂亮从头开始”,在导入新课上,我力求让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学习语文。因此要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画
面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式进入课文……,总之要让学生产生对课文的兴趣,因为兴趣是的老师。新颖的课文导入比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
一双水汪汪的大眼睛,一个鼻子高高的,嘴巴小巧玲珑。弟弟有一头乌黑的短发。
我喜欢我的弟弟。
老师白天要教我们知识,黑夜要批改我们的作业,我觉得世界上所有老师都是最伟大的,我知道我的成绩很不好,考试都是八十或者是九十分,我知道有些人的成绩很不好,如果你的成绩不好的话你就专心听讲,不开小差,你的成绩就会很好。
这就是我最佩服的人,我的老师!
我的好朋友,身高147厘米,有一个漂亮的马尾辫,一双迷人的大眼睛,她就是我的好朋友,让我为你讲讲她的事吧!
她学习很好,还乐于助人,总之她是一个很好的人。
有一次,我发烧了,而爸爸、妈妈又不在家,哥哥非常着急,他连忙用热毛巾放在我额头上,还给我喝退烧药。可是烧一直不退,他又背起我去医院,我看着他满头大汗的样子说:“哥哥,我下来自己走。”哥哥却一刻不停地到医院。等医生给我看完,挂好盐水后,哥哥也还是一脸不放心的样子。
哥哥学习也非常认真,课本上记满了密密麻麻的笔记。只要遇到不懂的问题,他都会想尽一切办法弄明白,由于他的勤学好问,所以他的成绩一直名列前矛。 哥哥在我心中是个品学兼优的好学生,我要像他学习。
赵老师上课时她是我们的老师,下课时是我们的朋友。今天她走了,我们真的好想她,每当想起她和我们游戏的时候,我的嘴角都会禁不住浮起一丝微笑。今天怎么了?难道老师不要我们了吗?我们一直怀着担忧的心情度过了这一节课。
下午,赵老师回来啦!我们一起拥到老师身边,和老师一起说笑。
有一次。爸爸让妈妈烧一壶水。妈妈一边看书,一边把凉水放在炉子上,又继续回屋看书了。一会儿,她又捧着书出来把水倒进暖壶里。爸爸沏茶时,发现水不冒热气,原来妈妈根本就没点燃煤气炉子,又把凉水冲进了暖瓶里。
你瞧,我的妈妈有多粗心。
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