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复习内容 整数、小数、分数、百分数的含义等。 复习目标 1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正[db:cate]
教学目标： 1．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2．理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会[db:cate]
比例的意义 教学内容：比例的意义教学目标：使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。教学重点：比例的意义。教学难点：找出相等的比组成比例。教学过程：一、旧知铺垫什[db:cate]
一：汉字书写大会（8分）fěi tú chōu yē chú chuāng kǒng bù（ ) ( ) ( ) （ ）fěi cuì piě zuǐ jiã rán[db:cate]
爱唠叨的奶奶作文（1）“起床了，快七点了，不然就迟到了。”我还在睡梦中时，耳边就响起了奶奶的唠叨。“知道了，知道了。”我漫不经心的回答 来个鹞子翻身，胡乱穿好衣服，就跑近餐厅。“怎[db:cate]
在理想的美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。这是莫格利希说过的一句话，的确，我们是为理想而奋斗的，如果没有理想，你的生活只会是平淡而空泛的。要是问我的理想是什么？是当一名老师？[db:cate]
上世纪五十年代，在山东农村老家过端午，印象有四：一是吃粽子。粽子实际上头天晚上就做好了。家乡的粽子和外地不同，外地是用糯大米做的，家乡是用黏小米做的；外地多数用苇子叶做，云南等少数[db:cate]
课堂作业1、抽屉；魔鬼；残忍；严峻；书籍；恐怖2、含糊；模糊；安宁；安定；可惜；惋惜；占据；占领3、（1）严重（2）严峻（3）严寒4、（1）李星华；李大钊被捕前后；深切的怀念（2）[db:cate]
预习作业1、丹麦；安徒生；卖火柴的小女孩大年夜冻死街头课堂作业1、围裙；硬币；乖巧；裤兜；裂缝；橱窗2、火焰；篮子；纸币；掐住；蓝天；超市3、开开心心；来来往往；又快又好；又惊又喜[db:cate]
今天放假，早上起来，外面阳光明媚，心情也格外好。爸爸、妈妈说要带我去安吉小予家，我高兴地跳了起来。我们从杭州汽车北站出发，汽车在高速路上飞驰，车窗外满眼是绿色及彩色的风景。两个多小[db:cate]
一、看拼音，写词语。蝙蝠 障碍 捕捉恩惠 辨别 特殊二、给下列多音字选择正确的读音。1．② ① ③ ②2．① ② ① ③三、在括号里填上合适的词。1．敏锐 敏捷2．灵活 灵巧四、根[db:cate]
Listening Part (听力部分) I Listen and choose (听音，选择)10% ( )1 A Mike is taller than Lee [db:cate]
1、(1)、(4)可以组成比例 (1)10：12=25：30 (4)1 4：1 8=1 8：1 16 2、50：40=150：120(答案不)[db:cate]
1、略 3、略 4、(1)25 12 (2)423 9 5、(1)×(2)√(3)× 6、底面半径：31 4÷3 14÷2=5(cm)体积：13×3 14×52×9=235 5（[db:cate]
1、(1)⑤ 2 1(2)③ 1 2 2、提示：放大后的正方形边长占4格；缩小后的长方形的长占4格，宽占1格。 3、(1)80：1 80：1能组成比例。因为比值相等。 (2)上、下[db:cate]
unit1教材第2页课文翻译lm 21 metres tall lm the tallest!我身高21米。我是的！lm 1 6 metres tall lm taller[db:cate]
《比例的基本性质》教学设计伏四小学 曹瑾【学习内容】 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级下册第41页。【教材分析】 “比例的基本性质”是在学生学习了比例的意义[db:cate]
莎士比亚曾说过：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁了自己。”一个骄傲自大的人，是永远不可能取得大成就的。 “至今思项羽，不肯过乌江。”力拔山兮气盖世的西楚霸王项羽，名震天下，令秦[db:cate]
Ⅰ、1、violin 2、guitar 3、drum 4、piano Ⅱ、1、D 2、A 3、B 4、E Ⅲ、Peter can：play soccer, play bas[db:cate]
教学目标为了使全班同学进一步了解、理解新的《中小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。一、班主[db:cate]