教师资格证面试小学音乐学科教案：《西风的话》

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　　知识与技能目标：学?可以掌握不同节奏的变化对乐曲的影响，了解作者的创作初衷，了解乐曲所表现的音乐场景。

　　过程与?法目标：通过感受、欣赏，提升学?的听辨能?，养成良好的听赏习惯。

　　情感态度价值观：通过本课学习，学?能够感受到强烈的民族自豪感。

　　教学重难点

　　重点:欣赏乐曲的不同段落，进?对比式聆听。

　　难点：聆听不同乐器音乐和拍?强弱变化对乐曲的影响。

　　教学过程：

　　?、导入新课

　　国旗的产?引导到《国旗颂》

　　?、感受乐曲：

　　1、聆听乐曲，教师提问乐曲的情感与速度变化是什么样?？

　　总结：乐曲(慢-快-慢)，情绪(抒情、宏伟-跳跃、欢快-抒情、宏伟)

　　2、总结乐曲的情绪、段落;

　　乐曲为4/4拍，强调拍?强弱特点。乐曲分为：(材料)

　　(1)引?(引用国歌)，象征着中国?民共和国成立。

　　(2)主题?，用颂歌的?式描绘第?面五星红旗升起的景象。乐曲重复两次，既感受到对?命胜利的欣慰，又有对?命先烈的追忆。(音乐间，有礼炮的声音)

　　(3)主题?，音乐用双簧管开始，接上?提琴，小提琴?共三遍。让?追忆?命开始的艰难，?民?活的艰辛。

　　(4)低音响起，弦乐铺底，长笛偶尔引领旋律，象征着白?恐怖，但小号声音响起，催促着?命者奏响反抗的号角吹响，对比性的进?曲用长号演奏，国歌中不愿做努?的?民响起，连续的小提琴级进上?，进?反抗最?潮。

　　(5)主题?的变奏，进?曲的风格再现，描写军民??，前赴后继，把红旗插上

　　?顶的场面。

　　(6)主题?再现

　　(7)东?红旋律响起，进?乐曲?潮，新中国成立，?们对未来充满期待。

　　(8)尾声：引?再现，使用《国际歌》旋律，表明?类的伟?理想?定会实现。

　　3、总结、提升情感。

　　板书设计

　　略

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