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这篇关于四年级数学试卷分析，是考试资料网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
整体情况：
本次四年级期末测试共11个班参考，全镇参考人数有306人，镇均分为88.2分，90分以上有153人，优秀率为50%；60分到89分的有150人，及格率为99%；40到59分的有3人，占参考人数的1%；低分人数0人，低分率为0%。从各班情况看，均分的为94.8分，最低的为81.1分，其余9个班的均分在85.5分到93.5分之间，其中90分以上的班级4个，85分到90分以上的班级6个。由此可见班级均分之间的差距还是比较大的。
具体分析：
一、计算部分
本部分共包括四大题：直接写出得数、列竖式计算、递等式计算（简便计算），分值分别为4分、9分、12分，共计25分。主要考察了本册教材中涉及计算的三个单元，即除法、混合运算、运算律。
这一部分全镇学生的作答情况比较好，正确率比较高，反映出教师重视了学生计算能力与计算习惯的培养。少数学生错误的原因主要是基本口算不过关（如：乘法口诀、20以内的加减法），以及粗心造成的。
二、填空部分
本部分共计28分，主要考察容积单位以及之间的进率、运算律的考察、大小比较（涉及计算、用字母表示数、运算律）、倍数和因数的相关概念、三角形的内角和以及相关概念、找规律。学生的作答情况反映出教师平时的教学还是比较扎实的。错误主要集中在三角形三条边之间的长短关系上：根据已知的两条边推断出另一条边的范围。反映出教师没有很好地拓展所教学的概念，导致学生不能真正深入理解三边之间的关系。另一个主要错误体现在学生的解答习惯上，如三角形的底角是35度，但是学生往往不写出单位“度”。
三、选择部分
本题共12分。主要考察计算的得数、简单的积和商的规律的运用、素数和合数的概念、估算、2、5、3的倍数特点、用字母表示数、三角形三边之间的关系、找规律、平移和旋转的相关概念、图形的稳定性和易变形性。
学生的错误主要集中在根据一小瓶液体的容量去估算大瓶的容量、根据所围篱笆的要求去选择合适的图形。
四、简单的操作
本题共8分。主要考察了图形底和高的画法以及相关的测量、简单的轴对称图形的画法、平移和旋转。
这一部分的作答情况也不错，少数错误主要是在测量底和高时，学生虽然能找到正确的线段，但测量的误差稍大。
五、解决问题
本题共计22分。
错误的题目主要集中在对于统计图的认识。体现在学生不能完全看懂图，反映出教师与学生不能关注实际生活中的统计。
六、找规律
本题共计5分。
本题不同学校、同一学校的不同班级之间完成情况差距较大。一些班级基本能找出其中的规律并能正确列式，而还有一些班级的学生作答正确的不到30%，这个情况反映了教师对于找简单规律的重视程度不够一。希望数学教师能充分关注新教材中所增加的找规律、解决问题的策略等新领域的教学内容。
教学建议：
1、重视对概念的教学，尤其要让学生充分经历概念的形成过程，对概念的本质要有深入的理解，同时教师在教学时要做适当的拓展。
2、继续关注计算教学。虽然检测反映出来学生的计算情况比较令人满意，但教师要重视少数学生计算不过关的情况，做到计算时刻不放松。
3、关注学生良好学习习惯的培养。如认真读题、理解题意；解题完整；认真检查等习惯，为学生今后的学习打下扎实的基础。
4、重视生活与数学的联系。将生活的素材引入课堂，使我们的教学更贴近生活，培养学生用书序而眼光看待生活的意识。
5、关注教材中涉及新领域的教学内容。
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