九九重阳节敬老院活动方案

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“九九重阳节”是我国全社会尊老敬老的传统节日,为进一步弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德,让所有老人度过一个欢乐、祥和、健康、文明的老年节。进而更好地发挥老同志社会作用和地位,更好地服务于和谐的精神文化建设。为此在敬老院举行相应的活动,下面是考试资料网整理的九九重阳节敬老院活动方案,仅供参考!
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  篇一

  活动主题:关爱老人温暖社会

  活动时间:20XX年XX月XX日下午

  活动地点:XXXX敬老院

  活动目的:为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,加强学生思想品德教育,培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质,让同学们的社会实践能力得到提高。

  活动口号:关爱老人奉献爱心

  活动人员:油田一小四年级一班全体学生

  活动流程:

  一:准备工作:

  1、联系敬老院:王之浩妈妈

  2、去敬老院洽谈:赵老师、綦主席、韩家铖爸爸、方杨婧雯妈妈、李博研妈妈、张传祥妈妈

  3、物品准备:

  (1)制作横幅(油田一小四年级一班祝爷爷奶奶身体健康、重阳快乐!)(王之浩、方杨婧雯的妈妈)

  (2)购买礼物:小毛巾、红领巾(100条)(王之浩、方杨婧雯的妈妈)

  4、节目排练:

  总负责:赵瑛老师

  节目负责人:快板——刘苏瑶的妈妈

  健排舞、爵士舞——那宇萱、孙清扬的妈妈

  小合唱——余博辉、杨云浩的妈妈

  小提琴连奏——刘苏瑶的妈妈

  配乐诗朗诵——张雨昂、刘梦欣的妈妈

  葫芦丝演奏——许*的妈妈

  舞蹈《飞得更高》——綦妙儿、丁硕的妈妈

  萨克斯、单簧管合奏——庞博、郑博艺的妈妈

  5、摄像照相:摄像——孟令昊的妈妈

  照相——于珊懿的爸爸、郑瑞卿的妈妈

  6、劳动工具:每个孩子带一块擦桌布

  二、活动过程:

  节目演出:

  1、21号下午两点半,家长把孩子送到昆吾园门口集合;

  2、老师整好队,按13个小组站好带入会场;

  3、3:00整,全班按13小队站到演出场地;

  4、主持人上台献词,全体同学给老人敬献红领巾;

  5、节目演出;

  6、演出结束,给老人赠送礼物;合影留念。

  走近老人:

  1、每两个同学搀扶一位老人回到老人的房间;

  2、帮老人打扫房间卫生;

  3、给老人捶背;

  4、跟老人聊天,听老人讲过去的事情,给老人讲自己的所见所闻,让老人感受快乐与温暖。

  活动结束:

  5:00,家长在敬老院门口接走孩子。

  三、注意事项:

  1、必须遵守活动时间及安排,服从指挥,准时到达集合地点;

  2、进入敬老院要保持肃静,行动有素;

  3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养;

  4、清理房间时要注意安全,不要碰坏老人的东西,不能改变房间原有的布局;

  5、慰问时不用自带任何礼物,活动中统一赠送礼物;

  6、活动结束时要和老人握手告别,说再见!

  7、每个小组的语文组长的家长必须全程跟随,负责本组6个孩子的纪律和照相,其他家长如果有时间也可参加此次活动,帮助管理学生

  篇二

  一、活动背景:

  1.基本情况:重阳节,大队部组织学生代表慰问敬老院孤寡老人

  2.主要执行对象:敬老院全体孤寡老人

  3.组织部门:学校大队部

  4.活动开展原因:为孤寡老人送温暖;增加参与者社会实践经验与社会服务意识;宣传莲花小学学校。

  二、活动目的、意义与目标:

  1、目的:在社会中体现出莲花小学学校的形象以学生的素质,达到社会效应;

  2、意义:使孤寡老人们感到社会对他们的关怀,同时也使学校知名度得到提高。

  3、目标:让老人们对演出节目感到满意,对大队部成员的服务感到满意。对莲小学生的精神风貌感到满意,对社会主义社会感到满意。

  三、资源需要:

  1、人力资源:大队部全体成员和各中队代表

  2、物力资源:慰问品,活动经费四、活动时间:

  20xx年x月x日下午

  五、活动开展:

  下午2:20在学校操场集合,由大队部带领到达敬老院集中为老人赠送慰问品,与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。慰问学生帮助孤寡老人整理房间,清扫敬老院,帮老人捶背、陪老人聊天。最后,活动参加者和老人告别,按原路返校,整个活动结束。(注:活动参加者于当日每人写一篇活动心得)

  五.活动中应注意的问题和细节:

  1、集合必须准时.出返程中保持队形,不得出现打闹杂乱现象。

  2、和老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题,另外,主动开启话题,避免冷场。

  六.活动负责人及主要参与者:

  1、组织者:少先队大队部2、主要负责人:大队辅导员

本文来源:http://www.tingchehu.com/content-124-63873-1.html

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