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写作总免不了要描写人物，那么有哪些优秀的人物描写作文呢?今天考试资料网为你整理了五年级描写人物的作文300字三篇，希望对你有用。【篇一】 我自豪有我这样一位好老师 她就是我的班主[db:cate]
指间敲打着键盘，屏幕上绽放着朵朵容入深情的花儿，采一束芬芳，轻轻地寄到恩师的窗前。岁月流逝，带走了那些纯真年代的欢声笑语，独留我一人在黑夜来袭时，一次次仰望星空追忆那份曾经遗失的美[db:cate]
一张樱桃小嘴，一个小巧玲珑的鼻子，一双不大不小的眼睛忽闪忽闪的，一对秀气的眉毛可是做了十一年的老朋友了喽！大脑勺后面的马尾辫一晃一晃的，难得几回安分……这就是我，达婧娴。一听到我的[db:cate]
我的家乡是号称“泉城”的济南。因为济南的环境受到了严重的污染，所以我决定乘坐时光列车，去十年后的家乡去看一看。我一下车，就有一股清新、甜润、带有一种不知名的花香向我袭来。放眼一看，[db:cate]
在我的心中有许许多多的英雄，比如岳飞啊，范仲淹呀，黄继光啊，郑成功啊，但是，我更喜欢收复台湾的英雄——郑成功。在明朝末年的时候，荷兰侵略者强占了台湾，郑成功恨透了这伙强盗，他从小就[db:cate]
今天下午，我们五年级段举行了一场精彩的拔河比赛。我们从教师走下来，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的手舞足蹈，兴高采烈，有的围在一起出谋划策，讨论如何更好地胜出，还有的小伙伴们在做着热身[db:cate]
教材分析：《题临安邸》是义务教育人教版五年级上册第12课《古诗三首》中的第二首。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷生，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国[db:cate]
一 根据所给汉语完成句子。1 桌子上有一本书和两支钢笔。There_____abookandtwopensonthedesk 2 钱包里有些钱。There____somemoney[db:cate]
我最敬佩的一个人就是我的老妈。我的老妈有很多优点，例如：勤劳，对我的学习尽职尽责……等等。说到勤劳。在我们家里，只有我我最懒，我老妈勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；扫地，拖地，擦窗[db:cate]
每每打开书柜，里面最显眼的就是台湾作家林海音的名着──《城南旧事》。每次看到这本书，脑海中都会浮那次看书的情景……那天，我刚刚做完作业，顾不上收本子，就急忙翻开我最喜欢的书──《城[db:cate]
在我读过的书中，给我留下印象最深的是王一梅的《木偶的森林》。这本书是班主任詹老师送给我的儿童节礼物，也是我最喜爱的一本书。刚进小学时，詹老师问我最喜欢什么礼物。“书！”我毫不犹豫地[db:cate]
北风呼啸，寒风吹得像小孩哭的声音，冷得连刚吐出来的口水都结了冰。此时，路人们都纷纷赶回家，有的步行，有的坐车。我也踏着僵硬的步伐来到了汽车总站坐车，车站分别有两个入口处，一个是母子[db:cate]
生命有限，而学海无涯。我们成为怎样的人，决定于我们所学到的东西，每天都努力学点新的东西。这一天才称得上是没有白费。一个出生于贫困家庭的人，一个学龄五年级的人，一个让世界变成自己学校[db:cate]
大人们总说，小孩子都是乐天派，没有烦恼，可我们又是何尝不羡慕他们没有作业、自由自在啊！经过一学期的努力，暑假终于在全国孩子们的期盼中款款而来。可暑假里我依然苦海无边。早晨，阳光明媚[db:cate]
我又爱又恨的暑假到了，我爱暑假可以尽情的玩耍，恨暑假有上不完的培训班。今年我也报名了培训班，但是我感到非常的快乐，因为我交到了许多的朋友。在培训快结束时，为了让爸爸妈妈知道我们一个[db:cate]
那天，牛老师推荐让我看《草房子》这本书，于是妈妈去书店买了这本书;当我看到那么厚的一本书的时候，我很生气，我想：老师为什么给我推荐这么厚的一本书?我什么时候才能看完呢?大概一百年也[db:cate]
P2-31、2 34 52 30 24100 30 230 60 182、（1）3 5*414（2）1 53 5（3）1和34和62、5和6（4）3 103、约=10 79约等于8[db:cate]
我有一个爱读书能废寝忘食，的同学，也是我的好朋友。他就哦是我们班无人不知无人不晓的何宇轩。他红扑扑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛，再戴上一副小眼镜，让他更加神气，双目炯炯有神地注视着[db:cate]
一、按要求写出下列单词。1 do(第三人称单数)__________2 lesson(近义词)__________3 these(对应词)__________4 hot(对应词)_[db:cate]
这天我看了一幅漫画，看完后心里久久不能平静，这幅漫画反映了当今社会一部份人不道德的行为。在一个车站的“母子上车处”站着一个母亲，手里还抱着一个不满周岁的小孩。一个男人看就见“母子上[db:cate]
教材分析：这是一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标：学会本课9个生字，理解词语意思;有感情地朗读，体会散文的优美意境[db:cate]
对于我来说，书就像水，而我就是水中的小鱼。鱼儿离不开水，我离不开书。假如哪一天没有书读，我就像一棵没有浇过水的小树苗，耷拉着脑袋，不能茁壮成长。所以，我每天都要如饥似渴地读书，不管[db:cate]
教学目标单元目标：阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。1 正确规范地书写“梁、惠、禽、诣[db:cate]
教学目标1 认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。2 找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。3 理解“清贫”的含义,体会方同志的高尚品格,理解革命者的精[db:cate]
教学目标1 会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2 正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3 学习本文按照时[db:cate]