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一、命题分析试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词[db:cate]
五一到啦，我怀着无比激动的心情，来到了一个诗人们都喜欢的地方——杭州西湖。西湖位于杭州城西，它是一个风景名胜区。来到西湖边，放眼望去就是一潭碧水。湖水清澈见底，在太阳光下闪闪发光，[db:cate]
一、根据课文内容填空，并回答问题。1、通过学习《亡羊补牢》这则寓言，我知道“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。 2、从“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”[db:cate]
一、活动背景： 在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母 下面是小编收集[db:cate]
1、月月势皆圆，中秋朗最偏。——《中秋夜对月》许棠2、海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》张九龄3、露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》杜甫4、强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。—[db:cate]
我的一位同学有一副普通的，但是惹人喜爱的外貌。她有一头又黑又浓，修剪得十分整齐的短发，嘴巴较大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有点影响容貌。但我认为最醒目的是她两道浓眉下一双乌黑[db:cate]
1、杨柳依依，如美人的细腰，婀娜多姿，随风飘荡。2、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。3、春天到了，小熊一边打着哈欠一边迷迷糊糊地从洞里爬出来了。4、西红柿的脸颊红彤彤的，[db:cate]
昨天开始变天了，秋风吹过，让人感到丝丝凉意，秋天过后是寒冬的到来，所以让秋天显得凄凉寒冷。妈妈说：“我带你去看看秋天的‘生机勃勃’吧，”我们来到位于农业路的报业大厦，这里早已成了菊[db:cate]
这次的踏青可真有趣!增城……从化……那清澈的小溪，那晴朗的天空，那清新的空气，那美丽的油菜花，无时无刻的在我的脑海里绘成了一幅清雅优美的画，深深的牵动着我的心。遐想着：茂密的草，鲜[db:cate]
1、寒风呼呼的吹着，吹到脸上如同刀割一样疼。2、枫叶像一个小巴掌似的，每一个手指的周围都长满了锯齿。3、文具盒是一个藏宝屋，里面有很多神器。4、他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要[db:cate]
教材分析：一、教学内容分析《温柔的手》是长教版小学语文教材二年级下册第3板块的第三篇课文，课文以一个小姑娘找妈妈为线索，赞扬了母爱的伟大。作者巧妙的构思，温婉的笔触，不禁使人感动，[db:cate]
一、教材分析：《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。二、教学目标：1 学会本课6[db:cate]
教学目标：1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培养学生收集整理信息的能力。教学重点：查漏补[db:cate]
教学目标1 读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。2 了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。3 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。4 认识“创、革”等12[db:cate]
1、都：①dōu（都是）②dū（首都）2、为：①wéi（为人）②wèi（因为）3、降：①jiànɡ（降落）②xiánɡ（投降）4、背：①bēi（背包）②bèi（背诵）5、兴：①xì[db:cate]
一、选择正确的读音1、我待（dāidài）在家里等待（dāidài）妈妈回来。2、在我的房间（jiānjiàn）里有一只黑白相间（jiānjiàn）的花猫。3、滴滴答答（dādá）[db:cate]
在这一个学期中，我担任了二年级三个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：一、学生情况分析二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定[db:cate]
教学目标：1、培养学生的写作热情。2、锻炼学生观察事物的能力，并抓住特点简练介绍。3、体会将事件经过叙述具体生动的方法，即从语言、动作、心理入手，详细描述。教学过程：一、导入：1、[db:cate]
近义词：安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细[db:cate]
1、乘法的两种意义：⑴表示：几个几相加是多少。⑵表示：几个几相加是多少。2、除法的三种含义：⑴表示：把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）⑵表示：一个数里面有几个几。（[db:cate]