教学目标:1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。3、能够把看到的内容写下来, 下面是小编收集整[db:cate]
1、①大萝卜②拔了③一个④哥哥________________________________________2、①为②捉虫③大树④啄木鸟⑤日夜__________________[db:cate]
劳动节对联:1、挥毫大写英雄谱展卷欣描幸福图。2、挥毫共写英雄谱展卷特书大业章。3、敢想敢为齐奋勇边改边革共腾飞。4、敢想敢为齐奋勇克勤克俭共腾飞。5、锦绣江山留胜迹风流人物看今朝[db:cate]
升:升级、上升、升天、升旗家:回家、作家、家长、画家加:加法、加油、加点、加工、加热、加入合:合作、合伙、合同、合用、合法、合唱和:和气、和平、和好、和风细雨禾:禾苗河:黄河、河马[db:cate]
原文:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。注释⑴静夜思:静静的夜里,产生的思绪。⑵床:今传五种说法。一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成[db:cate]
今天下午,妈妈买了一些草莓。草莓红红的,是心形的,上面有许多小麻点,还有一个绿色的蒂,看起来很新鲜。我迫不及待地吃了一个最红的,真甜啊!我又吃了一个颜色青一点的,结果有点酸。于是我[db:cate]
教学目标:1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重点:[db:cate]
2020年将方案由“试行”转为“正式实施”,方案总体与2019年保持基本一致。主要内容包括:(一)招生计划。计划继续招收一年级新生45人,采取融合编班,按照“融合趋同”的原则开展教[db:cate]
1、迷魂阵:比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。2、耍花腔:用虚假而动听的话骗人。3、马前卒:旧时指在车马前的供奔走使役的人,后多用以比喻为别人效力的人。4、泼冷水:比喻挫伤别人的热情[db:cate]
“五一”小长假马上就要到来了,可能有很多人都想好了自己去什么地方玩,或者已经想好吃什么东西,但提醒大家,节日要过的愉快而健康,要注意以下几个方面:一、合理饮食:限糖限盐,多配蔬菜及[db:cate]
1、1千克梨有8个,1千克苹果比1千克梨的个数多1个,妈妈买了2千克梨和2千克苹果,共有苹果和梨()个。2、一只蜗牛向前爬25厘米,又朝后退15厘米,在朝前爬10厘米,结果前进了([db:cate]
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不[db:cate]
《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”,在“东南西北”的基础上加上一步“[db:cate]
一、作者简介魏学洢(约1596-约1625),字子敬,明末嘉善(现浙江嘉兴)人,著有《茅檐集》。二、写作背景本文选自《虞初新志》,文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据记载:[db:cate]
1、一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔。打翻醋,醋湿布。2、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁,搬虫虫,一个[db:cate]
一、作者简介梁衡,山西人,学者、新闻理论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。主要作品有:科学史章回小说《数理化通俗演义》,新闻三部曲《没有新闻的角落[db:cate]
教学目标:知识与能力:有感情地流利的朗读课文。2、过程与方法:分角色朗读课文,体会人物的内心情感。情感态度与价值观:让学生感受友谊的珍贵以及遇到问题学会如何与父母、朋友沟通。教学重[db:cate]
一、作者简介柳宗元(773~819),字子厚,唐代文学家,世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者,主张“文以明道”,注重文学的社会功能,“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。二、故事[db:cate]
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,[db:cate]
一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到到了。如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默[db:cate]