教师资格面试初中数学教案模板:《相反数》

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  教学目标:

  知识与技能目标:掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系

  过程与方法目标:通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳思维

  情感、态度与价值观目标:发现数学的趣味,提高自身兴趣

  教学重难点

  教学重点:相反数的概念

  教学难点:归纳相反数在数轴上表示的点的特征

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  提问:请将下列4个数分成两类,并说出为什么要这样分类

  5,-2,-5,+2

  允许学生有不同的分法,但要引导学生观察与原点的距离。

  二、提炼定义,加深思考

  给出相反数的定义

  问题:你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么?

  学生思考讨论交流,教师归纳总结。

  规律:一般地,数a的相反数可以表示为-a

  思考:数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?

  练一练:教科书第14页第一个练习,体验对称的图形的特点,为相反数在数轴上的特征做准备。

  深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。

  强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义

  三、给出规律,解决问题

  问题:-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗?

  学生交流,分别表示+5和-5的相反数是-5和+5

  四、课堂小结

  引导学生自主小结相反数的定义,提出问题:怎样求一个数的相反数?怎样表示一个数的相反数?

  五、课后作业

  教科书第18页习题1

本文来源:http://www.tingchehu.com/content-27-87689-1.html

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