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2004年9月，人大附中高一新生刘朔给全体初一新生做了一次《优秀是一种习惯》的演讲。演讲稿在人大附中网站上被上万人阅读过，在王金战《英才是怎样造就的》一书中被上百万人阅读过，在到处转贴的网络世界里被无数人阅读过。
我相信，绝大多数的学生、家长、老师和我一样，读了这篇文章之后，一定会有所触动，并想知道现实中的刘朔究竟是如何的优秀。
说起刘朔的优秀，首先应该归功于家庭教育吧。据说刘朔上小学时，他的父母就成了某个范围内的教子明星了，总被人请去介绍经验。
刘朔小学阶段在人大附中华校学了4年奥数，成绩非常出色，但他升初中时，还曾为到底上不上人大附中而犹豫过，因为那时人大附中并不如现在这么有吸引力。
据刘朔的同学回忆，当时刘彭芝校长亲自与尖子生及其家长对话。有的家长讲上学路途太远了，刘校长就说想办法给他们安排住宿。有的家长说孩子太小不宜住宿，刘校长就说安排校车，或者用自己的车去接送他们。
总之，刘朔他们这帮尖子生，在2001年之所以进人大附中，多是被刘校长的诚意和气魄所感动。而在随后的6年里，他们一起见证了人大附中的蒸蒸日上，共同创造了人大附中的灿烂辉煌。
刘朔早在初三就参加了全国高中数学联赛，并且令人惊讶地获得了北京赛区一等奖。这是个足以保送他进清华北大的佳绩，如果他当时是个高中生的话。
升入高中后，人们都认为刘朔将在竞赛方面大放异彩，但也许是造化弄人吧，他高中竞赛的成绩竟然只是全国高中数学联赛北京赛区二等奖的第一名。不过，竞赛的偶然性和残酷性丝毫无损刘朔早已习惯的优秀，他高中三年各方面表现都很突出，担任过校学生会副主席，参加过模拟联合国大会活动，高考693分，是2007年北京高考理科数学四个满分之一。
高考后，刘朔在一天之内参加了香港大学和香港科技大学的面试，表现均十分出色，两大名校均以全额奖学金招他入伙。同时，他又是北京大学的自主招生对象。面对三大顶尖名校伸出的橄榄球（韩乔生语），刘朔经过一番甜蜜的烦恼，最后选择了香港科技大学。
在香港，刘朔还是一如既往地优秀，这是顺理成章的事，因为优秀早已成为他的一种习惯了嘛。今年暑假，新东方特邀他为学员们介绍港校招生的面试经验，以及他在香港学习生活的心得体会。
为了让更多的人分享他的成功之道，刘朔在新浪开通了博客，但这个博客知之者甚少，点击数很低，实在可惜。我在这里贴出刘朔的博客地址，做个广告，如果大家都去关注他的博客，他传授经验的热情就会更高了。当然，我的博客点击率也不高，广告不广，尽绵薄之力，表满腔热情吧。
我很高兴今天能在这里跟大家聊聊我自己的一些经历和感受，主要是关于我当初参加的港校面试和我在港科大的这一年。
我想，大家现在可能更关心面试的问题，那么我先说这个。其实面试不难的，放松点就好了。
我先回顾一下我当初面试的情况吧。我报了港大和港科大，两个面试赶在了同一天。记得上午是科大的，在王府井某个宾馆里面。我穿了正装去（不过没穿外套，上身是短袖衬衫）…事实证明穿对了，因为那里的空调很凉，我周围穿了短裤的人都有点哆嗦。加一句，第一专业报了商学院的同学穿正装绝对没坏处。当时一个负责面试签到的学姐，好像是前年的四川状元周小天，看到我之后很激动地说：我终于看到一个穿西服打领带的男生了！
进入等候室，我发现很多人在看各种各样的资料，有自己抄写的，有大字印刷的。当时我就觉得其实不用这样——面试题不可预料，在那段时间里，资料并不重要，重要的是去想一想应该怎样表述观点，怎样组织语言。关于这一点，我一会还会再具体讲。
面试是从看到面试官的那一刻就开始了，而不是从你说话才开始。也就是说，你要在进屋的那个瞬间进入状态。表情，站姿、坐姿等等，都得注意。我当时的两个面试官，一个是商学院的教授，一个是商学院的counselor，都是香港人。他们会努力地营造轻松的气氛，会让你觉得没什么隔阂。不过有时这也是陷阱，因为你如果真地因为那个气氛而变得随意，有的不是那么好的习惯可能就会暴露。面试是要怀着轻松的心情去负责任地演戏，哈。
大家都知道，对演戏来说，台词本身重要，怎样念台词也同样重要。你表达观点的方式能体现你的思维呀，逻辑呀，等等。面试官在听你说的时候，一方面是听观点，另一方面是听表达方式。说简单点，他们会希望听到这种结构：“我的观点是＊＊＊，有几点理由。第一，＊＊＊；第二，＊＊＊；第三，＊＊＊…”虽然这几乎已经是大家都知道的准则了，但是能在面试的时候这样去说，并且轻松自然、言之有物，还不是每个人都能做到的。
记得我当时说的是中国的产品质量问题。忘了细节了，只记得我当时明明只想到两个理由支持我的观点，却在一开始说：I have three reasons……结果生生挤出第三个，有一点尴尬，不过还不算很生硬。有一点要补充一下，我当时科大的面试，本应是５人一组的小组面试，但我们组很倒霉地有３个人缺席，结果就成了两人轮流陈述，真是不愁没有说话的机会了……如果真是小组面试，是不用长篇大论非要说出个一二三的。
我下午港大的面试是在清华——还好，从王府井到清华没堵车。这次不是两个人了，是六个人。自我介绍过后，一位英国女士很和蔼地问我们：what do you think of HongKong tutorial schools……她给了一些补充信息，然后小组讨论开始。那个时候其实不急于说的，而要注意去听别人的观点，眼睛要看着正在发言的人，要有形体动作来表示你在听。当时一共两位面试官，有一位从始至终没有说过一句话，那么他在干什么呢？就是观察，特别是观察其他人说话时你的表现。那个人总是面带微笑，但实际上很阴险的……
我记得当时我那组有个人一上来就狂轰滥炸，仿佛很强势，很有见解。不过大概是他太心急了，说了两句就说不下去，卡在那里，更可惜的是他那个时候还没有把自己的观点说清楚。结果另一个人不慌不忙地把话接过去，替那个人说了他没说完的观点，然后话锋一转，开始对这个观点进行抨击。这里，我想说，其实强势地阐述观点和强烈抨击都不是必要的，甚至会起反作用。因为面试的话题通常是controversial的，有争议，不会有哪个观点绝对正确，很可能每种看法都有它合理的成分。所以，更聪明的说法是：我部分同意某某某的说法，***确实是有道理的，但是我们也不能忽视***……类似这样的陈述会显得你考虑问题比较全面，同时尊重他人的意见。还有一点很重要的是，小组讨论不是辩论，面试官看重的不是谁能说服谁，而是谁能让大家的讨论更有意义，谁能对整个讨论起到引领的作用。最基本的是，除了你自己要说话之外，你也要让别人说话，并且认真听别人说话。
我们在等候室里就被告知，小组面试之后可能会留下个别人进行下一轮单独面试——大部分是因为第一轮表现出色，当然，也可能是面试官觉得必须再了解了解你才能给出恰当的分数。我是被留下的人之一，应该是承蒙面试官厚爱吧。走过狭长的过道，我被带进一个“小黑屋”里——其实是间挺大的教室。两个香港人在里面，等我坐下就开始问比较personal的问题了，什么兴趣爱好、最喜欢什么书、有没有自己的偶像，等等。当然，还少不了那一串一贯的问题：为什么选择香港，为什么选择港大，为什么会对某某专业感兴趣……我当时就有什么答什么了。适时包装一下自己也是好的，不过诚恳点也没什么坏处。对于那一串很老套但几乎是必然会问的问题，我觉得你一定要有属于自己答案。换句话说，你的答案应该在别人身上不适用。这是体现你与众不同的时候。有时，这种问题的答案可以给面试官很深的印象。
到现在，我自己的港校面试经历结束。简单总结一下，港校面试的形式基本上就是个人的部分加上小组讨论。个人的部分，除了注意内容还要注意方式——观点明确，然后条分缕析、层次清晰地陈述理由，最后再简要概括。小组讨论，要认真地去听别人的发言，观察形势，在自己的发言中提到别人的观点，有机会的话进行整合，让自己的发言可以推动讨论的进行和延伸。这些说起来有点抽象，但其实不难。对有心人来说，练习练习就能做到。
面试就说到这里了。在我面试之后，可想而知，就是录取通知啦。最终我拒绝了港大，选择了科大。
于是去年8月底我自己一个人坐飞机到了港科大。
科大临海，校园很漂亮。我住在离海最近的一栋宿舍楼，去海边散步、去临海的操场跑步什么的都很方便。香港是挺热的，也比较潮湿，但其实不难受，因为在室内空调开得很足，一般都是20度。科大很干净——我的一双白色旅游鞋，在香港穿了半年，还是跟新的一样。
办完了各种各样的手续之后，我总算是“落户”了。突然觉得特别自由——时间都可以自己安排，所有的事都是自己处理、自己拿主意。那个感觉特别好。不过有一点不是那么美妙——我对粤语一窍不通。不过还好，科大的大部分课都是英语授课，在餐厅点餐用普通话就能搞定。其实粤语这个东西，多听一点就能慢慢进步。应该说，它不是什么障碍。
然后我渐渐发现，在我周围分布着各类“状元”同学。比如前年北京高考的文科和理科状元，广东高考的那一系列状元——总分啊，单科啊，等等，我周围还有各种有意思的人，有的对文学特别有研究；有的对电影痴迷；有的是课外活动狂；有的人成绩总是拿A+还古琴和电脑游戏都玩得很好……真是很丰富的人员构成。大家有不同的追求，都活得很自我，有独特的风格。这个大概是得益于科大的开放和自由吧。
在这样一个自然环境很好，人文环境也不错的地方，对我来说更重要的是它的资源。图书馆的藏书很多而且都很新（我是说年代上的“新”）；体育设施很好：健身房、标准足球场、篮球场、排球场、羽毛球、乒乓球……；快速而稳定的网络连接，很好用的公共电脑；等等。我觉得这是一个可以让人生活得很舒服的地方——当然，是在没有考虑课程压力的前提下。
说到课程，那么就说说学习方面的事吧，毕竟这是上大学的正经事。很多人认为香港的高校学习气氛不好，课程压力也轻。其实不是这样的。在那里，学习的事情取决于你自己。确实，和内地的大学相比，可能作业少一些。但是科大强调自主，而且采用的是欧美的学习方式：discussion, project, essay, report, presentation，这些是assessment的主要组成部分，特别是商科的课程。你的想法是最重要的东西。我觉得，在科大的课程里是可以充分表达和实现自己的想法的。
举个例子吧。我在科大做的第一个project是４个人一组做一个seminar,介绍企业的社会责任问题。这样的事对我们组４个人来说都是第一次，大家讨论了很久，说出了很多想法，最终定下一个方案，把企业的社会责任分成了几个小的部分，分别准备presentation.这种自己搜集并整合资料，然后通过presentation来展示结果的形式，在当时对我们来说挺有挑战性的，但我们也因此很有收获。我做过的另一个project是对于香港电讯公司“３”的marketing做一个简单的调查和评价。我们组为了得到更多、更的信息，一起穿着正装去了中环“３”的总部。组里有两位女士的高跟鞋不太合脚，走到后来脚很疼，下楼梯都要扶着扶手……不过大家都很开心，因为都有一种自己真地做成了件事的感觉。
类似这样的经历还有很多，大部分是课程范围之内的，也有属于课外活动的。在这里简单提一下我参加过的一个所谓Business Elite Program,由科大的accounting society组织，实质内容是几个人一组写一份marketing plan,也就是某种产品的市场营销计划书。要求写２０页啊……语言显然是英文。我们组想出的产品是一种service,简单一点说就是能让人在网上买衣服的时候通过电脑模拟看到他本人试穿这件衣服的真实效果。我们假设的目标市场是香港市场。
然后就是一点一点的分析论证，以及做产品的推广方案，制定销售策略，做成本和利润分析，等等。一切都按真的来。我们用各种资源查到很多数据，加上自己的构思和预期，花了很多功夫才完成。最后写完的时候，那个成就感啊……我想，这种经历对我来说很独特，也很有意义。
在科大的这一年还有很多可以说的，但时间有限，就先到这里。总而言之，我觉得在香港上学的这一年很丰富，很充实，也很自由。我很喜欢现在的状态，也对以后的生活充满期待。
最后，我祝大家面试顺利，祝每一个人都能进入自己理想中的大学和专业。
谢谢大家。
转贴二：刘朔2004年对初一学生的演讲----优秀是一种习惯（主题部分）
转贴二：刘朔2004年对初一学生的演讲----优秀是一种习惯（主题部分）
我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。
习惯是什么？词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。
先说学习的习惯。
第一要刻苦，要舍得花时间。每天保证一定的学习时间，养成习惯。谁也不是天才，不可能不学就会。我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1—2篇好的散文，我给大家算个数字：每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。怎么才能不走弯路呢？首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗？讥笑讽刺过别人吗？骑车闯过红灯吗？排队加过“塞儿”吗？说过粗话吗？自己的书包是自己收拾吗？如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。
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